英国语言学家告诉你如何“无需死记硬背，秒记单词”！纯干货！

当您遇到“斑马”这个动物时，如果让您编一个谜语让孩子猜斑马这个动物，您会怎么编？您会不会把斑马身上长着许多z字这个特点编入您的谜语中，让孩子猜，来锻炼他的观察能力？我想大家都会吧！

只要大家会这么干，单词“斑马zebra”这个单词就不需要大家去死记硬背！因为单词“斑马zebra”这个单词就是根据“身体长着z形物的动物”这句话创造来的！大家只需要跟着我的步伐对应一下，表示“z形物”的“ze”；对应一下表示“身体长”的“br”；表示“动物”的a即可。

其实西方古人创造单词就是把想描绘的事物的特征用表示含义的字母进行表达，从而形成单词的！事物的特征不会因为国籍而发生，我们看到的“斑马”之所以叫其“斑马”，是因为其身上有斑纹，身体又像马，因此我们将其称为斑马！

而西方古人也看到了这样的特点，只是他们是用z形物或z字物来描绘的！当西方古人明确了“身体长着z形物的动物”这句话可以表示“斑马”时，他们就会首先写出表示“z形物”的“ze”这个最重要的特征，后用表示“身体长”的“br”进行补充说明“z形物ze”在哪里，这样就可以基本将斑马的本质进行了描绘，最后用可以表示“口（指代动物）”的a进行强调这种东西是一个动物即可！详细解说图如下：

按照这样的思维，大家觉得“迷宫”该如何描绘？如果你玩过迷宫游戏，那你就会发现其实“迷宫”可以用“多个地方或事物z字形连接现象”这样一句话来描绘！当然“迷宫”是错综的、复杂的，因此表达“迷宫”的单词，还可以表示“错综、复杂”之意！

西方语言学家的思路并没有脱离人类，因此他们首先写出表示“z字形连接现象”的ze主体！然后其前面用表示“多个地方或事物”的ma来修饰限定ze！这样他们就可以将“迷宫、错综、复杂”用“maze”完美描绘！详细解说图如下：

值得我们注意的是，西方语言学家将“maze迷宫”创造好后，西方语言学家坐在办公桌前就可以创造出“amaze惊奇”，因为他们认为“人头脑像迷宫一样的状态”这种现象就是人遇到了使其震惊、惊奇的事物而进行的惊奇动作。因此他们只需要在“maze”前面加一个表以表“像、人、头”含义的a即可！详细解说图如下：

“amaze惊奇”创造好后，熟知造词方法的语言学家非常清楚只要在“amaze惊奇”后面加一个表示形容词性的后缀就可以创造出形容词“感到惊奇的”！因此他们连办公室都没有出去，就在“amaze惊奇”基础上加一个可以表示形容词的后缀ed，创造出形容词“感到惊奇的amazed”！值得大家注意的是ed的表达思维！当然加ed时一定注意将“amaze惊奇”词尾不发音e去掉！详细解说图如下：

只要大家熟悉了ed的含义后，大家会发现这里用ed形成“感到惊奇的amazed”是非常正确的选择，虽然能够形成形容词的后缀非常多，但是语言学家会根据具体被创造的单词的场景进行正确的选择！这一点大家一定要注意！

比如“令人惊奇的、惊人的”这个形容词，也是在创造好的“amaze惊奇”单词后面加后缀形成的，但是加的不是ed，而是ing，从而形成一个新的可以表示“令人惊奇的、惊人的”的形容词！值得大家注意的是，刚学的两个“惊奇的”情感是不一样的，当然使用时就是有区别的！好多人是通过大量的例句来辨析单词用法，其实从创造思维底层逻辑上早已确定了使用场景！大家一定认真阅读解说图，感受这种区别。

通过几个单词的学习，大家应该感受到了，语言学家是如何创造单词的，如果我们是按照他们创造单词的思维去记单词，那我们记单词的效率是非常高的，同时理解的也非常深刻，这样我们就不会轻易将其忘记！这样我们就可以快速学会英语，从而从学英语的苦海中解脱出来！

按照这样的思维，“使迷惑”、“使眩晕”“使目眩”、“眩晕的、头昏眼花的”等这些单词中必然有z这个字母！不相信大家看看这些单词“puzzle 使迷惑”、“daze 使眩晕”、“dazzle（强光）使目眩”、“dizzy眩晕的、头昏眼花的”。

了解到这里，大家应该意识到自己是浪费了多少时间做了无用功了吧？我们不是学不会英语，而是我们学英语的方法不对！大家想想，如果语言学家也像大家那样死记硬背单词，几十万个单词的记忆，语言学家是不是早已累死？

如果你前面认真阅读了我所讲的内容，那么你就相信，其实80个小时就可以高考所有单词全部牢记。这样就为我们学习研究数理化节约出大量时间！这样又有多少人可以比我们厉害？我们在用将维打击法打击别人啊！

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