家长莫交“智商税”：“紫腚能行”、“旗开得胜”可休矣！

宋代辛弃疾在《鹧鸪天·送廓之秋试》中奇语考生：“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云上，却笑人间举子忙。”

清代曹雪芹在《柳絮词·临江仙》中写道：“万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。”

古人祝福考生，却留下千古名篇佳句，然而，我们今人固然重祝高考，却把古人的祝福世俗化、物质化、商业化，留下各种笑耳。

明天就是高考了，平时与高考不沾边的商家，突然一夜间都主打高考的主意，纷纷推出了高考定制礼盒，将带有好寓意的谐音物品进行售卖。

而紫色内裤（寓意紫腚能行）、旗袍（旗得开胜）、向日葵（一举夺魁）等物品一时间成了家长们的“宠儿”。这些东西，平时并不显山露水，而近日却身价倍增。

比如旗袍，价格从之前的百元暴涨到几百至上千元。家长们倾向于选择带有吉祥寓意的颜色，红色象征“鸿运当头”，绿色寓意“一路绿灯”，黄色代表“金榜题名”。

每年6月的高考，就像一场盛大而无硝烟的战争，它在很大程度上决定着众多学子的未来走向和家庭光宗耀祖。场内是“无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声”，场外是旗袍开展。

其实，十二年寒窗苦读，孩子的位次已基本注定。这个位次是由学生多年的智商、行为习惯、学习积累、考场的发挥等多种因素综合而成的。

当然，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，高考这并不意味着学生的命运就此被完全定格，因为在人生的长河中，一次考试的结果虽然重要，但绝不是唯一的决定因素。

高考位次反映了学生在这一特定考试中的相对水平。根据教育部门的统计数据，每年高考的分数分布都呈现出一定的规律性，不同位次的学生在后续的高校录取中有着不同的选择范围。

例如，位次靠前的学生往往有更多机会进入顶尖高校，而位次处于中游的学生则更多地竞争普通本科院校。但这只是一个起点，而不是终点。

“我命运由我不由天”这句话蕴含着深刻的哲理。学生自身的努力、积极的人生态度以及持续学习和成长的能力，都能够在高考之后继续发挥作用。

有很多学生虽然高考成绩并不理想，但他们在大学奋起直追，通过考研进入了理想的院校，或者在毕业后凭借自身的能力在社会上闯出一片天地。

临近高考时，出现了一些颇为奇特的现象。“紫腚能行”这一说法流行起来，导致紫色内裤的周销量涨了10倍，而送考旗袍也爆单，因为旗袍寓意“旗开得胜”。

商家是以盈利为目的的，只要有利润可图，他们就借机炒作，来一波收割。家长们纷纷参与到这些行为当中，看似是为孩子的高考加油助威，实则在某种程度上是在交“智商税”。

家长们购买紫色内裤和旗袍的行为，很大程度上是一种寻求心理安慰的表现。在面对孩子高考这样的重大事件时，家长们往往会感到焦虑和无助，他们希望通过这些带有美好寓意的物品来为孩子祈求好运。

然而，这种行为已经越过了理性的界限，进入了过度迷信的范畴。从心理学的角度来看，这是一种应对压力的方式，但却是一种不科学的方式。

没有任何科学依据表明穿紫色内裤或者送考穿旗袍能够对孩子的高考成绩产生积极影响。红色固然让人想起“红红火火”，但谁会想起亮起了“红灯”？

这些现象的背后，商业营销起到了推波助澜的作用。商家敏锐地捕捉到了家长们在高考期间的心理需求，于是大肆宣传紫色内裤和旗袍的特殊寓意，从而刺激消费。

据市场调查显示，在高考前的一段时间，与高考相关的带有吉祥寓意的商品销售额呈现出爆发式的增长，而商家的利润也随之大幅增加。

这也说明，家长们在这种商业营销的诱导下，失去了理性判断的能力。商家正是抓住家长的“望子成龙，望女成凤”的心理，进行大肆炒作，进行温柔一割。

社会文化氛围也对这种现象的产生起到了一定的作用。在中国的传统文化中，人们往往会赋予一些事物特殊的寓意，希望通过这些寓意来获得好运。

在高考这个重要的社会事件中，这种文化传统被放大和扭曲。家长们易受到周围环境和社会舆论的影响，不自觉地加入到这种不理性的行为当中。

家长在高考前后，更应该关注的是孩子的身心健康。高考对孩子来说是一场巨大的身心考验，家长的支持和理解至关重要。

例如，在高考前，家长可以为孩子提供营养均衡的饮食，保证孩子有充足的睡眠，帮助孩子缓解考试压力。而不是把精力放在购买所谓的“幸运物品”上。

家长应该明白，孩子的未来不仅仅取决于高考成绩。在孩子的成长过程中，要注重培养孩子的综合素质，如创新能力、人际交往能力和适应能力等。

这些能力在孩子未来的人生道路上会发挥更为重要的作用。例如，鼓励孩子参加各种社会实践活动、兴趣小组等，让孩子在多元化的环境中成长。

家长要引导孩子正确看待高考。让孩子明白高考是人生的一个重要阶段，但不是唯一的阶段。无论高考结果如何，都要保持积极乐观的态度，勇敢地面对未来的挑战。

比如，可以和孩子分享一些成功人士在高考失利后依然取得辉煌成就的故事，激励孩子在任何情况下都不要放弃自己的梦想。

“紫腚能行”和“旗开得胜”现象反映出当前教育观念存在偏差。在家长的眼中，高考被视为决定孩子命运的唯一途径，这导致家长们在高考期间过度紧张和焦虑，从而做出不理性的行为。

社会价值观也在一定程度上影响了家长的行为。在一个过于注重结果和功利的社会环境中，高考的成功被过度美化，而失败则被视为难以接受的事情。

这种社会价值观促使家长们想尽一切办法来确保孩子在高考中取得好成绩，哪怕是通过一些没有科学依据的方式。

我们需要倡导一种更加理性、包容和多元化的社会价值观，让人们认识到成功的定义是多元的，高考只是人生中的一个小插曲。

“众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清”，在6月高考孩子位次已注定的情况下，家长们应该摆脱“紫腚能行”“旗开得胜”等迷信行为，莫再交“智商税”。

家长们应该以理性的态度关注孩子，是减压而不是继续向孩子施加压力，引导孩子轻装上阵，正确地看待高考，切莫把考扬外压力再传导给考场上的孩子！

唐代刘禹锡在《送韦秀才道冲赴制举》中寄语考生：“古来才杰士，所嗟遭时难。一鸣从此始，相望青云端。”祝福天下2025届考生“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。